TERCERA SEMANA (17 FEBRERO)

Por motivos de trabajo no puedo asistir en toda la semana a excepción del 17 debido a que me tomo el día libre. Durante este día asisto a varias reuniones.

A primera hora nos reunimos con Dolores, la coordinadora de la Comisión de Convivencia. Nos explica sus diversas funciones entra las que están el control de las faltas y sanciones, además de la realización y seguimiento de los programas preventivos. También nos explica que existe un programa llamado "Tutoría entre iguales" que consiste  en que los alumnos de 3ºESO y 4ºESO se convierten en acompañantes o tutores de los 1ºESO cuando comienzan el nuevo curso. De esta manera hay un acompañamiento escolar o llamado coloquialmente "un hermano mayor" para los más pequeños cuando llegan al instituto.

Posteriormente tenemos una reunion con el coordinador de TICS, Ismael. Su objetivo es fomentar las TICS en el centro, además de notificar y solucionar los problemas (mantenimiento). Nos informa de que las instalaciones del centro cuentan con 2 aulas de informática, proyector, audio e internet en todas las aulas (que solo puede manejar el profesor) y el aula de audiovisuales o usos múltiples. Otra de sus funciones es ayudar al profesorado con necesidades y dudas sobre el uso de las nuevas tecnologías, según él, esto es lo más demandado en un instituto.

También nos reunimos unos pocos con el equipo directivo que se reúnen todos los lunes y miércoles, aunque nos comentan que cuando ocurre algo importante pueden verse antes. Durante la reunion los alumnos en prácticas estamos como meros observadores ya que hablan puntos importantes relacionados con el centro, además del dilema de la LOE/LOMCE.

Finalmente acabamos con una reunión con la orientadora, Rosario. Nos explica las funciones de su departamento, el Plan de Acción Tutorial, los alumnos con necesidades educativas especiales, así como grupos de ámbito como pueden existir en 2ºESO o en 3ºESO con el PMAR (Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento).

SEGUNDA SEMANA (8-12 FEBRERO)

Con 1ºESO y 2º ESO seguimos con baloncesto y voleibol. En baloncesto realizan entradas a canasta y pases y botes en general por parejas, siempre con alguna actividad lúdica de calentamiento y para finalizar la sesión. Durante las sesiones de voleibol observo como cuesta más dirigir la sesión por parte del profesor ya que al realizarla en el interior del gimnasio la acústica no es buena y hay que mantener al grupo en silencio y din dar botes al balón para lograr su máxima atención. Con estos alumnos seguimos transmitiendo conocimientos de pases y recepciones para finalmente evaluaar partidos de 6x6 al final de la semana.

Con los alumnos de 3ºESO asistimos el martes a una clase extraescolar de Educación Sexual. Además, entro por primera vez al aula de audiovisuales y multiusos que está adecuada para exposiciones, con internet y proyector. En esta aula una alumna de 2ºESO que no participa por enfermedad en las clases presenta su exposición de la teoría del voleibol, posteriormente tratamos mediante una aplicación una sesión de primeros auxilios.

El miércoles dirijo e intervengo en una tutoría a primera hora con los alumnos de 2ºBACH. La tutoría va enfocada a una charla motivacional y vocacional para dónde dirigir su futuro en los estudios y en la vida. En la charla voy contando vivencias y experéncias personales en las que mantengo al grupo muy atento y preguntandome acerca de lo que había estudiado y acerca de dónde estaba trabajando en estos momentos (un centro de menores). Tras lograr su participación en la tutoría, empiezo yo a realizarles preguntas a ellos al final de la sesión sobre lo que esperan en sus vidas y les invito a que ellos mismos reflexionen y se realicen este tipo de preguntas en otro momento del día.

PRIMERA SEMANA (1-5 FEBRERO)

El primer dia que asisto al IES Torellano fue la Jornada de Bienvenida del centro a los alumnos de prácticas. Fuimos recibidos por el coordinador de las prácticas del centro, Jaume. El cuál nos explicó el funcionamiento básico de las mismas, además de presentarnos a nuestros tutores, en mi caso Ángela. Con los que posteriormente nos reunimos para empezar a organizar nuestra estancia en el centro.

Durante el resto de la semana comienzo a conocer a mi tutora de prácticas, además de empezar a establecer vínculos con los alumnos. Me encuentro en un período de observación y colaboración al mismo tiempo, ya que además de observar intervengo en varias ocasiones con algunos grupos. Por ejemplo en una sesión de baloncesto practicando las entradas a canasta los alumnos de 3ºB+PMAR, para captar más la atención de los alumnos y sea más eficaz el aprendizaje ya que existen grupos muy masificados.

Respecto al seguimiento de las unidades didácticas por curso, los alumnos de los cursos de 2ºES se encuentran realizando una UD de voleibol, mientras que los de 1ºESO y 3ºESO realizan la UD de baloncesto. En 2ºBACH realizan y dirigen los alumnos sesiones de deportes y juegos alternativos, para que el profesor les evalue, como por ejemplo una sesión de esta semana de Kinball.

PRACTICUM

El día 2 de Febrero dio comienzo mi período de prácticas en el Instituto de Educación Secundaria Torrellano. A partir de ahora, las entradas de la bitácora del blog van a ir dirigidas a describir y explicar mi experiencia semanal en este centro como profesor de Educación Física.

Tengo grandes expectativas de este centro y de sus docentes. Espero poder aprender mucho de ellos, además de compartir también mis conocimientos con los jóvenes.

Anteriormente ya había realizado prácticas en la carrera universitaria CAFD, como proyecto y trabajo final de fin de curso. Sin embargo, cada instituto, cada grupo o clase y cada alumno es único, y la mezcla de cada uno de ellos en diferentes contextos hace que la profesión del docente sea cada día un reto. Un reto al que yo lo llamo un estilo de vida, "el estilo de vida del docente".